赵红霞，中共党员，副教授，师范学院学前教育专业教研室主任，荆楚理工学院第三届“师德标兵”。2011年，被评为创先争优先进典型，2015年，评为荆门市教育系统先进女教职工。她参与国家课题1项，编审教材2本，主持省级课题1项，发表论文12篇，其中《发展自觉：幼儿园教师专业发展的内在根源》被中国幼儿教育协会评为创新成果一等奖，被中国幼儿教育年鉴收录。

授业有方，为学生成长引路。平日里，赵红晓善于观察学生发展动态，及时给予引导。新生刚入学，对学前教育专业不太了解，部分学生存在转专业的思想波动，赵红霞从专业性质、发展前景出发，详细解读，打消一些人转专业的念头。

有段时间，赵红霞发现一位班委上课听讲状态不如以前，通过谈心，赵发现症结在于兼职。接下来时时间内，她为该生规划了大学生涯、提出建议，帮助该生重拾学习动力。

她班上有位学生性格内向，一说话就口吃。在赵红霞的帮助下，该同学开始坚信“天生我才必有用”，不仅改掉了口吃的毛病，更成为了班级演讲的主力，班上第一名预备党员。

“我们一有问题，总是先想到赵老师”。课余时间，一些考研的学生经常找赵红霞指导，只要他们一个电话，她就会赶到学校充当“及时雨”。

针对学前教育研究难开展，她组织学生成立学前教育协会，并担任该专业向日葵协会的指导老师，通过普及学前教育前沿知识，引导学生关注学科发展动态，调动学生研究意识。

爱岗敬业，注重创新。任教以来，赵红霞在教学方法上进行大胆尝试，逐渐形成“实、活、新”的教学风格。

优化整合教材内容。针对不同学生的知识水平，她通过对教材剖析，对教学内容进行合理增删、重新组合，形成一套由浅入深、由表及里、由因到果的教学方法。

探索教学方法。在讲授新知识前，她会根据教学内容事先设计学习提纲，将学生编排成学习小组，指导学生通过自学、合作学习、主动探究，将课本知识内化为内在的认知。

突出教学实践。“学前心理学”是为了帮助学生掌握幼儿心理发展相关知识和原理。为了使学生早日进入角色，她通过幼儿园心理问题模拟、写心理观察实践报告等方式，呈现学科知识对职业岗位的应用价值，培养学生知行合一的能力。

在担任班主任期间，她根据学生的特长为其提供发展平台。现在她所带领的班级，已经成立了考研小组和领域展示小组，在刚刚结束不久的省师范联盟教学技能大赛中，班上7名同学囊括了（本专业）本科组前三名。